Директор сельской школы из Оренбуржья рассказала о плюсах ЕГЭ

В этом году из двадцати трех выпускников Курманаевской средней школы Оренбургской области десять заслужили медали. По мнению директора школы Еленой Валентиновной Скороходовой,  ЕГЭ скорее стал подспорьем, нежели преградой для отличников.

— Одинаковых детей не бывает, чем кроме большого числа медалистов отличался нынешний выпуск?

— Я давно работаю в школе, видела разных старшеклассников, это был очень тихий выпуск. Ребята ничего не нарушали, но и в плане общественной жизни особо себя не проявляли. У них цель – получить хорошие оценки в аттестате, набрать высокие баллы на ЕГЭ. Когда собирали сведения о планах дальнейшего образования и трудоустройства — и здесь откровенных ответов не получили, в лучшем случае указали аббревиатуру вузов.

— Может быть, такая закрытость тоже результат ЕГЭ, не зря считают его вредным для психики ребят?

— Единый государственный экзамен сдают уже несколько десятилетий. Когда в 2000 году меня назначили директором школы, это еще был эксперимент, разрешалось по желанию сдать один предмет тестовыми заданиями, остальные – в обычном порядке. Потом система ЕГЭ совершенствовалась и приобрела современные формы. Есть в ней плюсы и минусы, но о «вредности» я бы не стала говорить, конкретных доказательств нет, а домыслы и предположения были всегда.

— Многие представляют тестовые задания игрой в угадайку, считают, что раньше было лучше. Берешь билет, готовишься и отвечаешь по нему преподавателям, видя их живую реакцию, поддержку, одобрение или огорчение. Не то что сейчас, один на один с вопросами, под камерами видеонаблюдения.

— ЕГЭ, каким он был десять лет назад и сейчас, значительно отличается по уровню сложности заданий. Угадайка уже не пройдет! Когда наше поколение сдавало выпускные экзамены, было 200 билетов, но вопросы в них мы знали заранее и могли выучить ответы. На едином государственном экзамене не бывает знакомых заданий, надо применить знания, которые у тебя есть. Дети, если они учатся, делают это легко и с радостью. У нас в выпуске была девочка, единственная среди мальчиков выбравшая ЕГЭ по физике. Мы видели, с каким удовольствием она работала над заданиями! Другое дело, если знаний по предмету недостаточно, тогда сдать экзамен достаточно сложно.

— О переменах или полной отмене ЕГЭ говорят давно, а что вы думаете по этому поводу?

— Наверное, нет такой системы, где изменения происходили бы так часто, как в образовании! Плохо, если ЕГЭ отменят, система дает возможность сельским выпускникам поступать в самые престижные вузы на бюджетной основе. Даже в МГУ! В наше время это было затруднительно: поехать в Москву, где-то там жить, снова сдавать экзамены. Сейчас все гораздо проще, достаточно отправить в вуз, а то и сразу в несколько, свои документы, чтобы быть зачисленным. Было хорошее и в школе нашего времени, устные ответы перед экзаменационной комиссией показывали, насколько грамотно выпускники излагают свои мысли, оперируют знаниями, умеют рассуждать, анализировать. Нынешние старшеклассники почти не говорят!

— И где искать истину?

— Меня смущает, что об отмене ЕГЭ мы говорим, но не знаем, что нам готовы предложить взамен. Как понять, хочешь ли ты перемен, когда впереди неизвестность? Думаю, надо взять лучшее из всех систем, хорошо продумать и выстроить единую для всех. И не торопиться, не менять все в одночасье. Ведь речь идет о детях, будущем нашей страны.

В сельских учебных заведениях выпускников становится меньше. Вот и в Курманаевской СОШ в новом учебном году только 16 ребят будет в одиннадцатом классе, на семь меньше, чем в прошедшем. Из девятого класса выпустили 79 человек, а в первый класс набрали всего 36 дошколят. Специалисты говорят, что мы попали в демографическую яму, в дефиците дети! Тем важнее ответственно и продуманно подойти к переменам в образовательной системе.

Тамара НАЗИНА

Фото автора